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小学生写事的作文

来源: 南部文学汇 时间:2024-03-12

小学生写事的作文

小学生写事的作文1

  在一个星期四的下午,自然老师带领同学们一起去临江公园做自然笔记。老师让同学们仔细观察身边的植物,将自己看到的,觉得有趣的植物用铅笔画下来,等回家后再上色。

  我领到了一张大大的铅画纸,我先走到河岸边,看了看周围的植物,我看见了一种外形像鸡毛掸子的植物,我立即将它画在了纸上。我又从河岸边走到不远处的草丛里边,我发现了一株奇特的花朵,它的中间有一根茎,在茎的周围及顶部长满了紫色的小花朵,有点像缩小版的喇叭花,中间的花蕊是黄色的,点缀在紫色的`花朵中,特别的显眼,煞是好看。去迫不及待好摘了一朵作为样本,并将它也画到了铅画纸上。

  走着走着,我发现一棵小型植物,上面长着火红火红的小果实,外形与苹果极为相似,我一一记录在纸上作为我的自然笔记。

  很后,我还画了一公园里边的一棵参天大树和一棵小松树。

  回家后,我和爸爸妈妈一起将铅笔画上好颜色,有了不同的颜色来美化,我的自然笔记变得更加漂亮了。

  大自然里边有很多秘密,需要我们自己去学习和发现。

小学生写事的作文2

  晚上,我在小区里学习自行车。

  一开始,爸爸手扶着坐椅。我却左一下,右一下动来动去。过了十分钟,我渐渐地学会了骑自行车。没有人扶着,我也不会东倒西歪了。

  后来,爸爸教我起步、刹车。刚开始的时候,起步动不起来,老是要爸爸帮忙。爸爸就对我说:“起步用力蹬。”我脚用力地蹬,车动了起来。

  我知道了,做每一件事都难,需要努力来完成。

小学生写事的作文3

  世界上有太多的不完美,人生也有太多的遗憾。遗憾是一串走弯了的脚印,无法修正。遗憾是一颗丢失的珍珠,无法找回。每个人都有自己的遗憾,我也不例外。有一件遗憾的事令我铭记在心。

  我家有两只小乌龟,我每隔几天就会给它们喂食,他们俩总是一拥而上,抢一块肉吃,有趣极了。我没事时,就拿着一块肉在它们面前摆动,它们就伸长脖子,也随着我手中的肉一起摆动,可爱极了。我非常喜欢它们。

  秋末冬初的一天,我像往常一样,又去给它们喂食,突然发现,前一次的食物并没有吃,我拿着肉在它们面前摆来摆去。它们仍旧置之不理。我着急了,它们不会是生病了吧!我将肉放入水中,过了几天,再来看它们,肉还是没吃,我还惊奇的发现,它们的头都缩进龟壳里了。我不管怎么摆弄,挑逗它们,它们都无动于衷。我想:它们不会死了吧。我又等了一天,再来看它们,还是老样子。我伤心极了。它们一定是死了。我把它们带到一条河边,将它们小心翼翼地放入了河中,我含泪望着它们沉入河中的情景。真想让自己成为一个魔术师,把两只乌龟变活过来。但这只是幻想而已。我回到了家。

  妈妈对我说:“今天别忘了,开电脑只能查资料,不准玩游戏。”“哦,知道了。”我无精打采的答道。我走到电脑前,想查一查乌龟为什么会死。我看见一个网页上说到:乌龟在10月——12月都会进入冬眠,一般情况下,它们是不会醒来的.。我刚看见这几个字,便像被晴天霹雳给劈昏了似的。我什么也没想,只是一个劲的朝河边跑去。跑到河边,早已没了乌龟的踪影。我的泪水夺眶而出。西北风咆哮着,像是在嘲笑我的愚昧与无知。

  过了很久,我懂得了“无知是世界上很可怕的东西”觉得无知的满足是很无知的表现,勇往直前,如饥似渴的从书中掌握丰富的知识,这样也许是对小乌龟很好的补偿吧。

  我从没有这样后悔过。

小学生写事的作文4

  星期三下午放学后,我骑上车子飞快地往家骑,心想:明天就是端午节了,连续放三天假,真是太爽了,可以尽情地玩了。我刚回到家,爸爸就问我:儿子,老师布置作业吗?我心里一想:老师布置了四张卷子和其它一些作业,太多了,我不想写怎么办呢,干脆骗爸爸一回吧。我不自然地说:老师没布置作业。爸爸半信半疑地说:来吃饭吧。我吃完饭就去找同学玩了,玩着玩着心里老是有一种沉甸甸的感觉,后来在整个假期里玩得也不太开心。

  到了假期的`很后一天下午,我和妈妈一起去县城了,可是心里总感觉有种不好的预感。从县城回来,我刚躺在床上,爸爸从楼上下来了,严厉地说:儿子,给爸爸说实话,老师到底布置作业吗?我吞吞吐吐地说:没,没有啊!那你书包里四张卷子怎么回事?我心想:坏了,被爸爸发现了,我说心里怎么老有一种不好的预感。我犹豫不决,过了几秒,小声地说:布置了,爸爸我错了。爸爸严肃地说:你怎么能说谎话骗爸爸呢?你不好好学习,以后就出去打工吧。我眼里噙着泪摇摇头:打工,不行,打工多累呀!爸爸语重心长地说:学习要认真、踏踏实实地,这样才能多掌握知识,长大以后才能有所成就。记住一定要养成良好的学习习惯,赶快去认真完成那四张卷子!我来到楼上,开始认真地做卷子,只用一小时左右的时间就把作业完成了。我心里顿时特别的轻松快乐,这几天心里那沉重的感觉一下子荡然无存。

  这次我真的错了,通过这次我认识到:只有踏踏实实地学习,认真完成作业,心里才能真正玩得快快乐乐!

小学生写事的作文5

  一、要交代清楚事情发生的地点、时间

  要把事情的经过、因果写明白。

  一件事,总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容,因此,只有把这些方面写清楚了,才能使别人明白你写了一件什么事。

  然而,交代这六个方面内容不应该呆板,要根据文章的需要灵活掌握。

  时间、地点也并不是非要直接点明不可的,有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化。

  将它们间接表示出来。如“鸡喔喔叫了起来”,就是指天将亮了:“西边的太阳就要落山了”,指的是傍晚,等等。

  二、要把事情经过写具体,并做到重点突出

  在记叙文六个方面的内容中,起因、经过和结果,是构成事情很主要的环节。

  为了把事情写得清楚、明白,在记叙中一定要写好事情的'起因、经过和结果,特别要把事情的经过写具体,给人留下完整而深刻的印象。

  三、记叙的条理要清晰

  一件事都有发生、发展和结果的过程,按照事情发展的顺序记叙,文章的条理就会清楚明白。

  确定记叙的顺序以后,还要安排好段落层次。

  适当地分段,可以使文章眉目清楚。

  要做到记叙的条理分明,必须在动笔之前,仔细地想一想,文章应该先写什么,再写什么,然后写什么,把记叙的轮廓整理出来。

  写记叙文,必须考虑哪些先写,哪些后写,安排好记叙的顺序,否则就会头绪杂乱,条理不清。

小学生写事的作文6

  不久,我就要告别美丽的校园,告别朝夕相处的老师、同学,带着依依不舍的深情,跨入新的学习生活。可我很忘不了的是赵老师对我的教育之恩。

  那是开学的'头一天,因为书不够,我们班其他的同学都发书了,只有我们这几个调皮鬼没发书。老师说:“大家先预习着*一课《山中访友》我下去办点事,五分钟后回来,各组组长看着。”说完就出去了。

  刚开始时,我们大家都津津有味地读了起来,因为我们都想给赵老师一个好印象,就连张帅鹏、杨梦宵这两个"差生王"也很守纪律,可好景不长,他们便开始东张西望,叽叽喳喳说个不停。我也不由自主的跟着玩了起来。不一会儿,老师来了,正好看到他们两个在玩,那情形真是严峻的不得了,幸好当时我机灵,见到老师来时,马上闭嘴,认真读书。老师走到他俩面前把他们训斥了一顿,后来又问他们:"你们为什么不学,你们看看人家王帅林多认真。"听到这句话,我不由自主地羞愧了。老师让他们站出去了。然后走到讲台上说:“停”。然后又说:"你们有的同学读书那么不认真,你们看看王帅林和他的同桌看一本书还那么认真。"老师,我其实知道你是为了鼓励我才这么说的。当你说那样的话的时候,我真的好想对您说声谢谢,可我没有勇气。

  老师,如果没有你当时的鼓励,我的成绩也就不会像现在这么好了。老师,谢谢您。

  春雨染绿了世界,而自己却无声无息的消失在泥土之中。赵老师,您就是我心田的春雨,我将永远感谢您。

小学生写事的作文7

  妈妈在网上买了一盒超轻粘土。过了几天,我拿出超轻粘土捏蜗牛,可我左捏捏,右捏捏,做好了却什么也不像了,我马上叫爸爸帮我做一个。

  说完,爸爸就捏超轻蜗牛来。先做壳,爸爸用好几种颜色合起来再扭一下,壳就做好了。现在就要做身体了,拿了肉色,捏成水滴形,再把眼睛做好,全部粘好,就做好了。我也试着做了一只蜗牛,就是壳不像“海螺”,而像“大便”。做好后,我们又做了一片叶子,两只蜗牛挤在一片树叶上,可笑极了。

  很后,我做了一个香蕉,香蕉的瓣被拨开了,我忍不住就想吃一口,超轻粘土可真好玩。

小学生写事的作文8

  一、开 头

  (一)开头要注意点题

  写一篇应试作文,时间都比较紧,难以有充分的准备,因而我们在写开头时,要注意点题,以便直接切题,进入主体,这样既不容易离题,也能使作文紧凑些。在写一些回忆性的文章或倒叙结构的文章时,尤应如此。那么我们怎样来点题呢?

  *一,点题的句子应在开头一段的后半部分。

  为什么强调这一点呢?我们有些同学在点了题后,又扯到不相干的话题上去了,这样不但未达到点题的目的,而且还容易成为废话。这是大家要注意的。

  第二,点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。

  所谓映衬句,就是为了突出一个事物,故意借用另一个事物予以映衬的句子。相当于古典诗歌中“兴”的手法。

  第三,很好直接运用文章题目里的字来点题。

  这样不容易使主体部分的内容偏离题目。

  下面我们来看一些开头:

  1、老师高兴地拿着一张证书给我,此时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。我拿着证书,欣喜地流下高兴的泪水,我为自己竖起了大拇指。(《为自己竖起大拇指》)

  2、转眼间,毕业在即,我却忘不了我们的语文老师,忘不了我们那次不很成熟却很成功的“合作”(《合作》)

  3、爱心是冬日里的一缕阳光,驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖,滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标,指明了新生的希望。(《把爱心带给他人》)

  4、时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬,蓦然回首,成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。(《成长的脚印》)

  5、在童年的书包里,生长着一种情感,那是我对语文的牵挂和对语文的依恋。十多年来,它经历了时光的考验,而且,它作为我的伴侣注定要走向永远。回眸身后脚印里的每一个细节,都布满生活的美的波纹,荡漾着人生迷人的涟漪。(《品味语文》)

  (二)开头要用好修辞

  运用修辞是使开头生动形象的很好方法。很常用的是比喻、排比和引用。在此,我们作简单的介绍。

  用比喻,增强开头的形象。

  1、日子一叶一叶地从生命之树飘落,不经意间,才蓦然发现岁月已给它套上了16圈年轮。

  2、生活是一张洁白的画纸,我们每个人都是手握各色画笔的画师;生活是一杯香醇的美酒,我们每个人都是一名出色的品酒师;生活是一块神奇的土地,我们每个人都是辛勤耕耘的劳动者;生活更是一条看不见尽头的长路,我们每个人都是生活的远足者。

  3、生命只在年轮上转了十圈,生活已告诉了我很多、很多……

  4、生活如同一位循循善诱的良师,时刻告诉着我要学会肯定自己、超越自己、创造自己。

  5、生活是什么?我常常这样问自己。可久而久之,我竟发现生活是一个伴随我成长的老师。

  6、生活就像一首诗,朦胧清新,洒脱奔放,充满了喜悦、悲伤与哲理;生活又像是一幅画,色彩旖旎,浓淡交织,诗情画意,令人回味无穷……

  7、在我成长的历程中,发生过很多的事情,就像在沙滩上走过一样,留下了一串串的脚印。

  8、生活像一杯芳醇的美酒,生活又像一杯淡淡的清茶,只有懂得品味的人,才能细细品味到个中滋味,了解到生活告诉你的点点滴滴。

  用排比,增强开头的气势。

  1、它曾是千年的儒学大师发自肺腑的呐喊,它曾在勾心斗角、尔虞我诈中变得不名一钱;它曾是无数饱学之士终身恪守的行为规范,它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣;它太简单,简单得哑哑学语的孩子都能叫出它的名字;它又太复杂,复杂得让有些人将它遗失得无怨无悔,无影无踪……它就是诚信。(《千年的呼唤》)

  2、童年是一首歌,唱出欢乐无谱的乐章;童年是一只船,承载父母无数的心愿;童年是一座博物馆,展出天真稚嫩的作品;童年是一个故事,讲述单纯生动的片段。(《童年》)

  3、我爱桥,爱那结构独特、历史悠久的赵州桥;爱那犹如彩虹、气势磅礴的南京长江大桥;可是我更爱那一座座家乡的立交桥。它们是我心中的一支支交响乐。(《立交桥,我心中的交响乐》)

  4、一个十分辽阔的苇塘,一片永远也长不高的采油树,一幢低矮的却又爬满青藤的木板屋。这苇塘是鹤的故乡,这采油树是石油工人的丰碑,这木板屋就是我的家。

  用引用,增加开头的情韵。

  1、雪是沉默的,它悄无声息地一路走来。田野感激它的滋润,诗人歌吟它的壮美,它,只有洁白的沉默。这首题目为《雪》的诗,深深地震撼了我的心。作者对雪那种沉没的爱,勾起我内心深处强烈的共鸣!对于生长在“千里冰封,万里雪飘”的祖国北疆的孩子来说,很熟悉的东西莫过于雪了,我对雪的一片深情,是难以用语言来表述的。(《洁白的沉默》)

  2、杨万里写过“映日荷花别样红”的六月西湖,苏轼写过“湖光潋滟,山色空蒙”的'雨中西湖,可是他们也许不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。(《雪中西湖》)

  3、“没有花香,没有树高,我是一棵无人知道的小草……”婉转的歌声又萦绕在耳旁,再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情。(《小草》)

  4、“上有天堂,下有苏杭。”今年暑假,我终于来到了这座美丽的城市——杭州。(《西湖览胜》)

  (三)开头要创设情境

  开头通过描绘环境、抒写感情来渲染气氛、设定情境,可为全文定下感情的基调,为全文创设出一种情境美。如朱自清的“背影”为什么感人,这正是作者通过祖母去世、父亲赋闲以及父亲老境颓唐这些特殊的事件的渲染,来创设出特定情境的结果。

  1、又是落叶时节,片片金黄的树叶幽幽的自枝头飘落,坠入大地的怀抱,化作春泥,等待着生命的又一次轮回…… 拾起一片枯黄的落叶,感受落叶季节那隐隐的心跳,任思绪在脉络中延伸……

  2、明月朗照在李白的故乡,梅花开放在王维的窗前,古人已经把家的意象描绘得淋漓尽致,我还能说些什么呢?今夜床前无月,院中窗下无梅,萨克斯在固执地低吟,它知道我的心思。

  3、窗外,朦胧的月光照在那棵老树上,仿佛磨去了老树干上的创痕和岁月留下的沧桑。面对此情景,我的思绪又飘向了远方……

  (四)开头要巧设悬念

  设计故事情节,深深地吸引着读者。

  1、 早晨,我正坐在餐桌旁吃饭,一抬头,发现大家都神秘兮兮地望着我,像发现了新大陆似的。妈妈用一种异样的眼光盯着我,没头没脑地问:“你们班编座号了吗?” “编了。”我漫不经心地回答。 《“6号”的故事》

  2、上课时,吴欣打开抽屉,意外地发现了一张不大的纸条,仔细一看,是卡男的字:“想见你,心太急,狂奔拥挤的人群里,多希望下一秒就见到你……这一生只想和你在一起!信还没有读完,她的脸已经红透了。四下里望望,还好,没人看到这尴尬的一幕。《都是歌词惹的祸》

小学生写事的作文9

  上一周,妈妈因为开会有三天不在家,家里只有爸爸照顾我,虽然爸爸也很想照顾好我,可是照顾我的质量还是出现了一些问题。

  早上喝的.牛奶,爸爸没有帮我把牛奶加热,我怕烫伤自己也不敢去,所以我只能喝凉牛奶了。晚上爸爸从爷爷奶奶家接回来,我写完家庭作业后收拾书包睡觉了。第二天才发现爸爸因为不知道老师对作业的要求,没有给我签字。

  在妈妈不在的日子里,爸爸也能送我上学,但是家里乱七八糟的,我盼望着妈妈能早点回来。

  【篇六:小学生写事作文】

  上个星期二晚上,我做完作业,兴奋地和好朋友阎海航下楼踢足球。我们俩一人一边,你一个飞球,我一个飞球,你一个长球,我一个短球。“砰”进球了!我欢呼。可是一不小心,我的右脚扭了。我当时感觉不太疼,就继续踢。不一会儿,又听“砰”的一声,我的鞋爆了。又一脚劲射,鞋和球一起飞了出去。

  第二天早上,我把书包收拾好准备上学,结果发现走路时脚很疼,妈妈就赶紧给老师请假,休息的.前2天只能单腿蹦,第3天就可以一瘸一拐地走路了,第4天能轻轻地、慢慢地走,但不能跑和跳。星期一就可以上学了,但还是不能剧烈运动。唉!真倒霉!不能跳绳了,不能奔跑了,伤筋动骨一百天呐!

  每次上体育课时,老师都会让我们做热身运动。我以后要吸取这次扭脚的教训。大家也要和我一起记住:“剧烈运动前一定要热身噢!”

  【篇七:小学生写事作文】

  今天,学校里去春游了,我们一年级去的是孤山省博物馆。

  早上,我六点就醒了,我对妈妈说:“妈妈,快起来吧,我要去春游了。”其实,从昨天晚上准备春游的东西开始,我就非常的兴奋啦!

  终于上车了,在车上,我和徐倚炫玩猜拳,我赢了好几盘,哈哈!不一会儿,就到博物馆了,老师给我们介绍了很多东西,其中有个铜娃娃,这娃娃好可爱,脸圆圆的,全身都是用铜做的,真想买一个抱回家当我的弟弟啊!

  到了孤山公园,我们坐下来吃中饭,我们都带了好多好多的`食物,一会儿功夫,我们这组就成了“食物山”,有两位同学马上搬到了我们这组来吃,因为他们觉得我们这里的食物很丰富,我还把自己带的鸭脖子的事情告诉了初老师,结果,其他班的老师也被我们的食物吸引过来了!我就把鸭脖给那位老师吃,结果,老师把整袋鸭脖都拿走了,可是我还觉得非常开心,因为我懂得了分享!

  吃完了,我要去玩儿了,周老师拿了一根跳绳,还绑了一个蛇头,开始甩绳子了,周老师让我们跳起来,否则我们就会被蛇“咬”到哦!我跳的非常高,所以它就“咬”不到我了,真好玩!不过,我还有两局还是被“咬”到了。

  这样的春游我好想天天都有啊!

  【篇八:小学生写事作文】

  中午太阳火辣辣的,真是又可又饿又热。我不禁抱怨起这鬼天气,真巴不得插上一对翅膀,飞回家里。终于,到了家,打开门一看,咦,怎么没人?我不管三七二十一,赶紧倒一杯水,咕噜就喝完了。中午没人在家,该吃什么好呢?忽然我眼睛一亮,顿时想出了一个点子——吃面条。

  我拿起那筒面,顿时就卡壳啦,糟啦!是应该先放水还是先放面条呢?平时妈妈下面条的时候,又没注意到,算啦!赌一把,先放水吧!我把水放进锅里,点燃火,烧开后,我拿起锅铲,在锅里捞了一下。对了,忘了放盐了。我拿起勺子,但实在拿不准盐的剂量,就只好在锅里一次放一点,几乎放了七八次。接着,我把火关掉,拿起一双筷子,把面夹到碗里。才发现,面条煮烂了,夹不起来了。我只好用锅铲把面盛到碗里了。

  我端起一碗面,坐在餐桌前,想好好的品尝一番自己的'劳动成果,可面条一到嘴里,顿时脑袋一片空白,只浮现了一个字——咸!很后,这碗面被我判了“死刑”——泼掉!我的肚子饿得咕咕叫,只好拿着钱去外面买面包吃了。

  经过这次教训我知道了,要留意身边的一点一滴。其实下面条也并不难,只要敢于尝试什么事都很简单!

小学生写事的作文10

  紧张忙碌的初三生活,有时也需要轻松搞笑事件来调节,星期三的化学课上,我们班就发生了一件超级爆笑事件。

  那是上午第三节课,化学老师刚走进教室,就要求组长把新发下来的《与课堂同行》的'答案收上去。我们都万分不愿意的把早已藏好的答案拿了出来。随着老师的一声令下,各组组长都飞快地站起来,为化学老师收答案。

  把镜头拉向同学们吧!有的同学偷偷地从答案里抽出了一两张,藏了起来;有的同学嘟哝着,把答案送到组长手里;更有甚者,跑到老师面前要求不收答案;还有的答案是组长从组员手里抢来的。

  终于,答案收完了,就在这时,坐在我后面的“周爷”忽然叫了起来,伴随着他的同桌的笑声,我们都惊愕地把头扭了过去。原来,“周爷”一不小心,把物理《与课堂同行》当成了化学《与课堂同行》,而且看都没看一眼,就毫不客气地“呼啦”一声把物理答案撕了下来。

  他的同桌这么一解释,大家禁不住哄堂大笑,弄得化学老师莫名其妙!”

  唉!这个“周爷”,咋就这么粗心呢,给我们闹了这么一个有趣的笑话呢!我憋不住了,“哈哈哈哈。”

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