多找自己的优点

多找自己的优点

这是一堂综合课，走进教室只见学生的桌上摆放着胡萝卜、梨、苹果、黄瓜等水果，不知这些水果是派什么用处的，就猜想是否做水果拼盘，但要做水果拼盘的话，每个组就这么一点水果是不够的，也看不到桌上有盘子，后来看到老师打出的课题《我是小小设计师》，还是不明白究竟是怎样设计。上课伊始，老师让几个小组上来介绍自己小组的设计意图和设计方案。紧接着就给了学生十八分钟的倒计时让学生照着各自设计的图纸动手搭建。学生先把水果切成自己想要的块状，支架用牙签来搭建，各关节转换处就用水果。不多久一座座支架模型初步显现，到时间结束，各个小组都呈现出或好或略有欠缺的作品，而一眼望去做得很漂亮的作品要数那组用红萝卜做关节转换点的那个房子模型了，一块块小方块红萝卜使房屋模型看上去是那么的漂亮。

开始介绍自己小组的作品了：

两个学生代表自己的小组把自己小组的作品端到投影上，介绍着自己的小组的制作意图和过程。一学生介绍说自己小组本来是想制作风车的，在做的时候，有的人没有在好好的做，而且也做得不好，很后就做成了这个样子，说着皱起了眉头。其实这个小组搭的风车模型还是不错的。第二组上来两位学生介绍自己小组本来是要做金字塔的，由于水果形状切得不好，后来看看时间又不够了，就把西红柿插在上面很后就成了这样了，这个作品看起来就真的不是很像了。第三组上来介绍自己小组的作品时也是无一例外地说自己小组是怎样的失败，没有做到自己想象的要求。这时老师就说了“为什么你们就只看到自己小组的缺点而不去找找你们的优点呢？”这一句提醒了学生，接着第四小组上来介绍的同学就说了：我们是想制作房子的，我们小组在做的时候，大家都一起动手，积极思考，本来在设计的时候，我们都没有考虑到窗户，后来做着做着，我们又给房子增加了窗户，这里是门。他边说边用手指出房子模型的各个部位，很后他说虽然我们小组不是做得很好的但我觉得我们的房子还是很漂亮，因为这是我们大家一起动手做的。这个小男孩的话就给人有鼓舞人心的感觉，因为每个人都付出了辛勤的劳动，也得到了大家的肯定。相信他们小组的每个成员听到他这样介绍自己小组的作品，这样赞美自己小组都会觉得很开心。的确这个小男孩也很会说，他肯定了自己小组的成绩，让人感到高兴。

每个小组的作品不管是好是差都凝聚着本小组每个成员的心血，在上台介绍作品时，相信每个动手的成员都希望听到对他们劳动成果的肯定的话语，但我们习惯了看到别人的优点而找自己的缺点，所以刚开始学生都只看到自己小组的缺点而不去发现优点。其实我们每个人也都有这样的失误，我们怕自己太骄傲，总是寻找自己的不足。其实每个人都有自己的闪光点，我们应该多找找自己身上的闪光点，这样也是给自己一点鼓励，给自己一点信心，假如一味地只看到自己的缺点，而我们又常会发现别人身上的优点，把自己的缺点常跟人家的优点比，时间久了会让自己很颓废，会觉得自己怎么真的这样差。其实不然，我们只是看到了别人的闪光点而忽略了自己的闪光点。

所以我们在对待自己时也应该常找找自己的优点，给自己一点信心，给自己一点力量，相信自己是领先的。